INFOGRAFÍA

Hoy me paso para presentaros mi infografía que, como podéis ver, trata sobre los 8 derechos fundamentales de los niños.

Primero mencionar que la información que en ella expongo la obtuve de la web  http://www.humanium.org/es/derechos/. La aplicación que utilicé fue easel.ly por lo sencillo que es utilizarla y la cantidad de opciones de las que permite echar mano. Podemos, por ejemplo, escoger dibujos, formas o imágenes del propio easel.ly o bien subir un archivo propio; en mi caso yo utilicé imágenes propias y las formas tanto de la nube como de las gotas son tomadas de la aplicación. También nos permite escoger entre una plantilla ya diseñada y una nueva hecha por nosotros; muchas veces es de gran ayuda tener ya hecho el esquema de la infografía, pero en mi caso lo creé desde cero.

Para acceder debemos registrarnos y para poder recurrir a opciones más avanzadas es necesario gastar dinero en ello, pero a mi parecer con lo que proporciona de manera gratuita es suficiente y da mucho juego para realizar una gran variedad de infografías.

Aquí un dejo el enlace para poder ver la que yo he creado: https://www.easel.ly/browserEasel/4524422

CLASE 08/11/2016

La clase de hoy giró en torno a la canción de Fito conocida como La casa por el tejado (dejo el videoclip al final de la entrada). La actividad consistió en escucharla y una vez hecho esto, en la app Padlet comentar en el mural creado por nuestra profesora Paz Gonzalo qué nos sugirió la canción, aquellas cosas que nos habían venido a la mente al escucharla.

Tras esto, pasamos ya a explicar teoría, hablando del conocimiento competencial y la importancia del contexto real y el conocimiento de la acción en este; explicamos paso a paso en qué consiste el saber, saber hacer y saber ser y el concepto de contexto real mediante ejemplos.

TABLERO COLABORATIVO EN PINTEREST

Este proyecto consta de una recopilación de buenas prácticas con TIC en Educación Infantil. Antes de nada debemos conocer qué son las buenas prácticas para poder trabajar en el proyecto; este concepto hace referencia a aquellas experiencias que se guían por principios, objetivos y procedimientos apropiados o por pautas aconsejables que se adecuan a una normativa determinada, por ejemplo. De ellas también es importante destacar es que cuenten con una experiencia anterior de resultados positivos, demostrando su eficacia y utilidad en un determinado contexto. Dicho esto, lo más destacable de ellas es que los alumnos son los creadores.
El proceso a seguir fue el siguiente: una persona del grupo creó el tablero y nos fue añadiendo a cada una de las demás participantes. El nombre elegido para este fue "Proyecto grupal", de modo que no hubiera confusiones a la hora de colgar un pin, por ejemplo.

En mi caso seleccioné cuatro ejemplos de buenas prácticas que me llamaron la atención por las actividades que allí se proponían y por el uso que se hacía de las TIC. Los más pequeños llevaban a cabo un uso lúdico, participativo y didáctico de las TIC, aprendiendo sobre diversos aspectos mediante robótica, por ejemplo, o bien la realidad aumentada, entre otras.

Os recomiendo entrar en nuestro tablero y leer lo que allí fuimos poniendo, hay cosas muy interesantes. ¡Espero que os guste!

CLASE 2/11/2016

En esta clase comenzamos con el proyecto que tendremos que realizar este curso; lo que empezamos haciendo y lo que nos ocupó toda la clase fueron diversas fichas educativas sobre las emociones, por ejemplo, encontrar la cara feliz, encontrar la cara asustada, la aburrida, etc., o bien identificar las emociones positivas arrastrando hacia ellas un corazón. 

Creamos en esta clase sobre unas 10 fichas distintas mediante la aplicación conocida como Smart-Notebook pensadas para que los alumnos puedan realizarlas en las pantallas digitales que hoy en día todos los centros tienen.

La idea era crear también en esta clase un código QR, pero no nos dio tiempo.

Aquí os dejo un vídeo tutorial sobre esta aplicación. ¡Hasta pronto!

CLASE 19/10/2016

Hoy me paso para comentar la clase práctica de la materia que hemos tenido el pasado miércoles 19 de octubre. En ella no hemos parado ni un minuto, ya que desde el principio hasta el final de la clase trabajamos creando lo que nos faltaba de nuestro PLE y dándole los últimos retoques para dejar todo listo. Además, resolvimos muchas dudas que se nos presentaban con las nuevas apps que teníamos que incorporar.

Por otra parte, comenzamos a crear un mapa mental (presentado en una entrada anterior) y una infografía (esta os la presentaré en breve), con lo que conocimos nuevas apps que nos ayudan a realizar estos trabajos.

En mi caso solo pude empezar a crear el mapa mental puesto que el resto me ocupó gran parte de la clase.

¡Un saludo!

MAPA MENTAL

Vengo a presentaros el mapa mental que yo elaboré, en este caso con Popplet, una herramienta virtual que permite añadir además de texto, fotos, haciéndolo de este modo más llamativo; esto es importante en mi mapa mental puesto que lo diseñé con la idea de dirigirlo a los más pequeños.

En él muestro los colores primarios (destacados en mayúscula) y los colores resultantes de sus mezclas.

LA CUEVA DE TRAGAPALABRAS

Investigando un poco por Internet sobre distintas aplicaciones que se pueden usar en aulas de Educación Infantil he encontrado una que me ha resultado de interés llamada La cueva de tragapalabras, puesto que se lleva a cabo un proceso de aprendizaje de la lectoescritura en estas edades, disponiendo de diferentes niveles (como se muestra en la primera foto): aprendo a leer, ya leo, aprendo español y leo en mayúsculas, por lo que además de poder usarse en las primeras tomas de contacto con la escritura y la lectura, sirve de refuerzo a aquellos que ya leen o bien a aquellos/as niños/as cuya lengua materna no es el español. 

El juego consta de diferentes niveles (imagen número 2), cada cual menos sencillo que el anterior, y en cada uno de ellos se trata de buscar la pareja de una imagen (imagen número 3), emparejando una palabra con un dibujo que haga referencia a esa palabra.

Es un método interactivo y entretenido que puede favorecer la atención de los alumnos a la hora de llevarse a cabo la actividad.

¡Espero que os guste!

SYMBALOO

Hoy vengo a presentaros Symbaloo, un escritorio online en el que tienes todas las aplicaciones y páginas que necesitas con un solo clic, sin necesidad de ir al buscador cada vez que busques utilizar una. Cada escritorio se conoce como webmix y puedes ponerle nombre (en este caso el mío es "Nuevas tecnologías").

Es muy fácil de utilizar y muy útil; una vez hecha tu cuenta comienzas a crear tu propio escritorio, organizando bloques y distribuyéndolos a tu gusto. También cuenta con una página principal donde dispones de un escritorio distinto al tuyo.

Este es mi escritorio y en él además de crear los accesos directos de las aplicaciones que conforman mi PLE, añadí otras páginas que visito con frecuencia como podéis ver.

Y aquí os dejo un tutorial que, aunque es sencillo de utilizar, siempre sirve de ayuda:
https://www.youtube.com/watch?v=7qSNIxY0n6I

PRESENTACIÓN

¡Hola a todos y bienvenidos a mi pequeño rincón!

Me llamo Icía y actualmente estudio el grado en Educación Infantil, siendo este mi primer año. Como es algo de esperar, ¡me encantan los niños! Me encanta ver cómo crecen y aprenden cada día cosas distintas y sobre todo, lo agradecidos que son la gran mayor parte de las veces con eso. 

He de decir que tuve mis dudas sobre la carrera que escoger; desde pequeña me llamó mucho la atención eso de ser profesora y teniendo a mi tía que de aquella estudiaba esta carrera, no podía tener más ganas de llegar a donde estaba ella. Pero lo cierto es que ya siendo un poco más mayor mi decisión era otra, aunque finalmente y como veis, me decanté por los peques. Ahora mismo cursando este grado no puedo estar más contenta con mi elección, ¡la educación es la base de la sociedad! Y poder conocer cada día un poquito más acerca de este mundo me encanta.

Respecto a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación infantil considero que traen consigo múltiples beneficios si su uso es adecuado. Proporcionan gran cantidad de contenidos nuevos y aplicaciones con las que trabajar con los más pequeños, tanto en el aula como en casa. Por otra parte, no debemos descuidar el juego y el trabajo fuera de estas tecnologías, hay que saber coordinar todo; además, usémoslas si es para progresar.

Con esto termino mi presentación, ¡volveré pronto con una nueva entrada!