INFOGRAFÍA

Hoy me paso para presentaros mi infografía que, como podéis ver, trata sobre los 8 derechos fundamentales de los niños.

Primero mencionar que la información que en ella expongo la obtuve de la web  http://www.humanium.org/es/derechos/. La aplicación que utilicé fue easel.ly por lo sencillo que es utilizarla y la cantidad de opciones de las que permite echar mano. Podemos, por ejemplo, escoger dibujos, formas o imágenes del propio easel.ly o bien subir un archivo propio; en mi caso yo utilicé imágenes propias y las formas tanto de la nube como de las gotas son tomadas de la aplicación. También nos permite escoger entre una plantilla ya diseñada y una nueva hecha por nosotros; muchas veces es de gran ayuda tener ya hecho el esquema de la infografía, pero en mi caso lo creé desde cero.

Para acceder debemos registrarnos y para poder recurrir a opciones más avanzadas es necesario gastar dinero en ello, pero a mi parecer con lo que proporciona de manera gratuita es suficiente y da mucho juego para realizar una gran variedad de infografías.

Aquí un dejo el enlace para poder ver la que yo he creado: https://www.easel.ly/browserEasel/4524422

CLASE 08/11/2016

La clase de hoy giró en torno a la canción de Fito conocida como La casa por el tejado (dejo el videoclip al final de la entrada). La actividad consistió en escucharla y una vez hecho esto, en la app Padlet comentar en el mural creado por nuestra profesora Paz Gonzalo qué nos sugirió la canción, aquellas cosas que nos habían venido a la mente al escucharla.

Tras esto, pasamos ya a explicar teoría, hablando del conocimiento competencial y la importancia del contexto real y el conocimiento de la acción en este; explicamos paso a paso en qué consiste el saber, saber hacer y saber ser y el concepto de contexto real mediante ejemplos.

TABLERO COLABORATIVO EN PINTEREST

Este proyecto consta de una recopilación de buenas prácticas con TIC en Educación Infantil. Antes de nada debemos conocer qué son las buenas prácticas para poder trabajar en el proyecto; este concepto hace referencia a aquellas experiencias que se guían por principios, objetivos y procedimientos apropiados o por pautas aconsejables que se adecuan a una normativa determinada, por ejemplo. De ellas también es importante destacar es que cuenten con una experiencia anterior de resultados positivos, demostrando su eficacia y utilidad en un determinado contexto. Dicho esto, lo más destacable de ellas es que los alumnos son los creadores.
El proceso a seguir fue el siguiente: una persona del grupo creó el tablero y nos fue añadiendo a cada una de las demás participantes. El nombre elegido para este fue "Proyecto grupal", de modo que no hubiera confusiones a la hora de colgar un pin, por ejemplo.

En mi caso seleccioné cuatro ejemplos de buenas prácticas que me llamaron la atención por las actividades que allí se proponían y por el uso que se hacía de las TIC. Los más pequeños llevaban a cabo un uso lúdico, participativo y didáctico de las TIC, aprendiendo sobre diversos aspectos mediante robótica, por ejemplo, o bien la realidad aumentada, entre otras.

Os recomiendo entrar en nuestro tablero y leer lo que allí fuimos poniendo, hay cosas muy interesantes. ¡Espero que os guste!

CLASE 2/11/2016

En esta clase comenzamos con el proyecto que tendremos que realizar este curso; lo que empezamos haciendo y lo que nos ocupó toda la clase fueron diversas fichas educativas sobre las emociones, por ejemplo, encontrar la cara feliz, encontrar la cara asustada, la aburrida, etc., o bien identificar las emociones positivas arrastrando hacia ellas un corazón. 

Creamos en esta clase sobre unas 10 fichas distintas mediante la aplicación conocida como Smart-Notebook pensadas para que los alumnos puedan realizarlas en las pantallas digitales que hoy en día todos los centros tienen.

La idea era crear también en esta clase un código QR, pero no nos dio tiempo.

Aquí os dejo un vídeo tutorial sobre esta aplicación. ¡Hasta pronto!